タイトル: 「人を待たせることで起こるリスク—発達障害児に迫る課題」
発達障害児が人を待たせていることに気づかないままでいると、日常生活で多くの問題が生じる可能性があります。学校では、クラスメートや教師が何度も指示を待つ状況が続くと、他の子どもや教師との関係が悪化することがあります。特にグループ活動や協力が必要な場面では、待たせることでトラブルが生じやすく、疎外感を感じやすくなるでしょう。
さらに、社会生活においても、人を待たせることが原因で人間関係が悪化するリスクがあります。友達との遊びや約束に遅れることで、誤解が生じたり、友人関係が疎遠になったりする可能性があります。また、大人になっても職場やコミュニティでの集団活動が困難になることが予測されます。これらのリスクを未然に防ぐためには、子どもが周囲の状況に気づけるよう、早期から適切な支援が重要です。
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