発達障害児が「人を待たせている自覚がない」理由は、脳の情報処理の違いと心理的な要因にあります。特に自閉症スペクトラム障害（ASD）の子どもたちは、他者の感情や視点を理解する「心の理論」に課題を抱えることが多いです。心の理論とは、相手の立場に立って物事を考えたり、感情を読み取ったりする能力です。これが未発達な場合、相手が待っていることやそのことに対する感情を認識できないため、時間感覚がズレたり、人を待たせていることへの自覚が薄れます。
また、注意欠如・多動性障害（ADHD）を持つ子どもは、時間の感覚がうまく管理できないため、待つことや人を待たせることに対して気づきにくいことがあります。脳の前頭前皮質が関与する自己管理機能の発達が遅れているため、注意を持続することや時間を把握することが困難なのです。
こうした脳や心理的な要因を理解することで、親や支援者は子どもの行動を適切に解釈し、支援に役立てることができます。
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